共读晨光 · 9月10日|障碍你开发宝藏的,就是那个「我」
这一期逐层拆解士人、能人、君子、贤人、圣人五个层面的德之妙用,讲清我执如何挡住宝藏,也回答了共学时间怎么排、强制学习为什么没效果两个落地问题。
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这一期逐层拆解士人、能人、君子、贤人、圣人五个层面的德之妙用,讲清我执如何挡住宝藏,也回答了共学时间怎么排、强制学习为什么没效果两个落地问题。
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围绕第 58 页“建设心灵品质”,讲清本自具足的宝藏开发多少得到多少,拆解假学习、模糊学习、幻觉学习三类低效状态,并由两位学员分享从索爱到主动给予的践行。
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晨读《文化自信 民族复兴》第56–57页,讲「人皆可以为尧舜」「吾性自足」,讲「我有的你都有」与「常不轻」,并连线解答关于孝的实践困惑:孝的本质是关照起心动念、建设心灵品质。
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一场晨读围绕《爱上中国》第 66 页讲「行为作用与反作用」:先建立自己的不为清单,再谈成功;好人好自己,坏人坏自己;成就更多人,价值才是无限的。
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说明:文中人名按现场称呼记为「姓 + 同学」;案例与数字均来自现场分享。 一、六个人讲的,是同一件事 一场例会上,六位学员依次分享。讲的不是成绩,是同一个问题:学经典之后,自己哪儿变了。 共同点很清楚:没有一个人是从「多懂了一些道理」开始的,都是从「照见自己」开始的。有人在班级里被托了一把,有人在低
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9 月 13 日,润泽园「万亩良田生态共建」公开课在文山设分会场。上午的公开课讲了出海形势与生态开放的规则,其中有一段专门讲链主——谁适合当、谁当得了、凭什么当。本文把这一段单独拆出来。这是这一组文章的第四篇,前三篇见文末。 一、先说结论:链主的标准里,没有"规模"这一条 课上讲链主,开头就给了个说
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人人都拥有无尽宝藏,但宝藏不会自动显现。这一期晨读把"建设心灵品质"讲成了心上、道上、德上、事上四件事——开发多少,得到多少。
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